Tips Susun Kurikulum OBE, PL, dan CPL Prodi Agroteknologi yang Tepat dan Relevan

Agroteknologi mengkaji ilmu dan teknologi produksi tanaman secara terpadu: agronomi, pemuliaan tanaman, perlindungan tanaman, ilmu tanah, dan bioteknologi pertanian. Sarjana agroteknologi yang kompeten tidak hanya bisa menanam dan memupuk tanaman, tetapi mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas tanaman secara ilmiah, merancang sistem budidaya yang efisien dan ramah lingkungan, mengaplikasikan teknologi terkini dalam produksi tanaman, mengelola masalah hama, penyakit, dan gulma secara terpadu, dan berkontribusi pada ketahanan pangan Indonesia yang berkelanjutan. Di Indonesia yang masih berjuang meningkatkan produktivitas pertanian, sarjana agroteknologi yang kompeten sangat strategis.

Outcome-Based Education (OBE) memastikan kurikulum Prodi Agroteknologi dirancang dari kompetensi yang benar-benar dibutuhkan industri pertanian, Kementan, BRIN, dan lembaga yang membutuhkan sarjana agroteknologi yang kompeten.

Mengapa Prodi Agroteknologi Perlu OBE?

Precision agriculture dan IoT sensor-based crop monitoring, genome editing (CRISPR) dan molecular plant breeding, climate-resilient crop varieties dan adaptation agronomy, vertical farming dan controlled environment agriculture, serta biological pest control dan biopesticide development adalah kompetensi sarjana agroteknologi modern. Permendiktisaintek No. 39 Tahun 2025 mendorong kurikulum yang selaras dengan kebutuhan produksi pertanian Indonesia yang produktif, efisien, dan ramah lingkungan.

Merumuskan PL Prodi Agroteknologi

Berdasarkan buku Sukses Susun Kurikulum Outcome Based Education (OBE) dari SEVIMA, PL menjawab peran profesional lulusan. Contoh PL: Agronomist di perusahaan perkebunan yang mengelola dan mengoptimalkan produksi tanaman; Plant Breeder di lembaga riset yang mengembangkan varietas unggul; Plant Protection Specialist yang mengelola hama dan penyakit tanaman secara terpadu; serta Agricultural Biotechnology Researcher yang mengaplikasikan bioteknologi untuk peningkatan tanaman.

Menyusun CPL Prodi Agroteknologi

CPL harus menyelaraskan SN-Dikti, KKNI Level 6, dan standar dari PERAGI (Perhimpunan Agronomi Indonesia) dan HIGI (Himpunan Ilmu Gulma Indonesia). Contoh CPL: Mampu menganalisis faktor-faktor agroklimat, edafik, dan biotik yang mempengaruhi pertumbuhan dan hasil tanaman menggunakan pendekatan ilmu tanaman yang menghasilkan diagnosis yang akurat tentang kendala produksi dan rekomendasi yang meningkatkan produktivitas, merancang sistem budidaya tanaman yang optimal menggunakan prinsip agronomi dan pengelolaan sumber daya yang menghasilkan sistem produksi yang efisien, produktif, dan ramah lingkungan sesuai tujuan dan kondisi setempat, melaksanakan diagnosa dan pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT) menggunakan pendekatan PHT yang menghasilkan pengendalian yang efektif, aman, dan berkelanjutan yang meminimalkan kerugian ekonomi dan dampak lingkungan, serta mengaplikasikan teknologi pertanian modern (benih unggul, pupuk, pestisida, mekanisasi) secara tepat guna yang menghasilkan peningkatan produktivitas yang signifikan dengan input yang efisien dan dampak lingkungan minimal.

Tips Praktis OBE untuk Prodi Agroteknologi

Libatkan PERAGI, perusahaan perkebunan, Kementan, BRIN, BBPPTP, dan komunitas agronomi Indonesia dalam validasi PL dan CPL. Rancang praktik lapangan terstruktur dan magang di perusahaan/lembaga riset pertanian sebagai jalur CPL. Integrasikan kompetensi crop production science, plant protection, dan agricultural technology dalam CPL. Masukkan precision agriculture tools dan molecular plant breeding sebagai kompetensi masa depan. Evaluasi CQI berkala sesuai perkembangan ilmu dan teknologi pertanian Indonesia.

Sarjana Agroteknologi yang Siap Wujudkan Pertanian Indonesia yang Produktif, Efisien, dan Berkelanjutan untuk Ketahanan Pangan Nasional

Prodi Agroteknologi yang mengimplementasikan OBE dengan PL dan CPL yang tepat menghasilkan sarjana yang tidak hanya kompeten dalam ilmu dan teknologi produksi tanaman, tetapi juga memiliki kecintaan terhadap bumi dan alam yang menjadi fondasi praktik pertanian yang bertanggung jawab, kemampuan untuk memadukan kearifan lokal pertanian Indonesia dengan teknologi modern yang tepat guna, dan semangat untuk membuktikan bahwa pertanian yang produktif dan ramah lingkungan bisa berjalan beriringan. Dari pengalaman SEVIMA mendampingi lebih dari 1.200 perguruan tinggi, program agroteknologi dengan OBE yang solid menghasilkan lulusan yang kompetitif di ekosistem pertanian nasional.

Bagaimana praktik lebih detil penyusunan Kurikulum OBE dan Profilnya, Buku “Sukses Susun Kurikulum Outcome Based Education (OBE) dengan Rumusan Profil Lulusan (PL) dan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL Prodi) yang Tepat” dari SEVIMA sangat direkomendasikan karena menjawab tantangan mendesak yang dihadapi perguruan tinggi di Indonesia: ketidakselarasan antara kompetensi lulusan dengan kebutuhan dunia kerja. Dengan pendekatan “backward design” yang dimulai dari analisis kebutuhan pemangku kepentingan (mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan). Buku ini memberikan solusi konkret dan terstruktur untuk mengubah perguruan tinggi dari “pencetak pengangguran terdidik” menjadi penghasil lulusan yang kompeten dan relevan. Panduan praktis yang disertakan, mulai dari checklist, template, hingga tahapan implementasi memudahkan perguruan tinggi untuk langsung mengaplikasikan konsep OBE tanpa harus memulai dari nol. Yuk, download sekarang, GRATIS di: sevima.com/ebook

Diposting Oleh:

ilhamfe45465277