AI dan Revolusi Belajar: Mengganti Kebaisaaan Bukan Menggantikan Manusia

Oleh: Nurul Sultania STIE Pembangunan Tanjungpinang

SEVIMA – Ketakuan terhadap perubahan ritme hidup yang dipaksakan karena kecanggihan teknologi AI, membawa perasaan bahwa kita mungkin akan tergantikan. Kita tidak terlatih belajar dengan kecepatan melompat-lompat. Kita tumbuh dari sisitem statis dengan pola yang monoton dari generasi ke generasi. Pola yang sama dimana sekolah mengajari disiplin, kampus mengajari analisa dan dunia kerja mengajari konsistensi. Tidak ada yang siap untuk mengejar kecepatan berpikir sampai AI datang.

Kedatang AI membuat manusia merasa terancam seolah-olah ia akan tergantikan. Namun jika kegelisahan itu diam sejenak, maka kita dapat melihat hal yang tidak terpikirkan bahwasanya AI bukanlah pengganti manusia namun pendorong perubahan kebiasaan yang membantu kita menata ulang cara kita belajar memahami dan berpikir

Sebelum kehadairan AI, gudang informasi merupakan penggerak sistem pendidikan kita. Kepala kita di uji untuk menampung teori, konsep maupun istilah dimana nilai terbaik diberikan kepada kita yang mampu memahami informasi tanpa kesalahan. Namun sekarang, wujud dari informasi tidak lagi hanya berbentuk buku yang harus dipikul, tetapi telah berubah menjadi arus yang terus mengalir deras. Saat ini, menghapal seluruh alur sungai tidak lagi diperlukan cukup berenang mengikuti alur kemana akan menuju.

Perubahan semakain terasa bersama AI, dalam kilatan AI dapat rangkuman buku tebal, teori-teori kompleks bahkan perbandingan metodologi yang hanya bisa dilakukan oleh akademik berpengalam tidak lagi menjadi masalah. Manusia tidak lagi hanya sebagai penyimpan, melainkan manusia itu menjadi pengarah. Seberapa bisa seseorang memahami suatu topik, bukan dari seberapa banyak dia membaca banyak buku melainkan seberapa tajam dia mampu memilih, menilai dan mengolah topik tersebut. saat ini kita masuk ke era kecerdasan bukan sebagai kapasitas menampung tetapi sebagai kapasitas memilah.

Banyak orang takut kehadiran AI akan menggantikan kreativitas manusia, karena AI mampu melakukan banyak hal seperti menciptakan teks, gambar, analisis bahkan solusi. Namun kreativitas datang dari ketidaksempurnaan dan AI melengkapi ketidak sempurnaan itu. Manusia dihadapkan pada pilihan ketika AI memberikan jawaban yaitu mau menerima, menolak atau memperbaiki dan bahkan melampaui AI itu sendiri. Dari situlah kreativitas itu muncul ketika kita mulai mencari yang terlewatkan oleh AI. Hal-hal itulah yang memicu kita untuk menjadi kreatif. Berkolaborai dengan AI yang tidak pernah Lelah ataupun tidak mudah tersinggung merupakan langkah kita untuk berproses kreatif bukan menggantikan kreativitas itu sendiri tetapi menjadi jalur berfikir kita menuju kerativitas.

Dalam metode belejar tradisional kita tidak dapat melihat cara berpikir kita dari sudut pandang luar, kita melakukan segala hal secara monoton dan pikiran kita tanpa sadar ternyata memiliki celah dalam pola berpikir itu sendiri. AI membuat kita mampu menyadari sudut pandang yang kita sendiri tidak menyadarinya.

AI tidak hanya meberikan jawaban ketika kita memberi pertanyaan tetapi juga mencerminkan cara kita bertanya. Adakalanya pertanyaan kita tidak tepat, terlalu dangkal bahkan tidak jelas dan AI mampu memahaminya dan membantu kita melihat bagaimana cara kkita berpikir melalui pertanyaan kita. AI mampu memperlihatkan kelemahan kita, kesalahan kita, kekurangan kita dalam berfikir yang mana kita sendiri tidak menyadari itu, tetapi AI tidak hanya memperlihatkan melainkan memberikan alternatif untuk menyempurnakan dan memperbaiki kesalahan cara berfikir kita. Ini semua merupakan cara belajar yang sulit kita dapatkan selama ini.

Lahirnya personalisasi ritme belajar merupakan salah satu efek terbesar dari AI dalam pendidikan. AI memberikan peluang kepada setiap orang untuk menentukan tempo belajar sendiri tanpa harus tergantung pada orang lain. Ada momen ketika kita ingin memperlampat pemahamaan konsep abstrak, ataupun mempercepat mendapatakan gambaran besar dan AI membuat keduanya menjadi mungkin tanpa membuat seseorang merasa tertinggal dan teburu-buru. Proses pembelajara yang lebih manusiawi dapat didukung dari ritmen pembelajaran yang lentur dimana mengejar tidak lagi menjadi tekanan yang ada haya perjalanan intelektual yang disesuaiakan dengan kebutuhan individu bukan oleh sistem semata.

Revolusi AI ini sebenarnya bukan hanya tentang teknologi, namun ia tentang memposisikan kembali manusia. Ketika inti pendidikan bukan hanya tentang menghapal, menusia dapat membuka kembali ruang untuk hal-hal seperti intuisi, empati interpretasi, penilaian moral maupun pemahaman konsep yang dapat menjadi kekuatan mereka.

AI memang dapat mengolah data, namun makna yang penting bagi manusia belum bisa mereka ketahui. AI memang bisa membantu membuat argumentasi namun AI tidak memahami konsep sosial maupun emosionalnnya. AI memang mampu membuat kesimpulan namun ia tidak mempu menyentuh hati manusia secara keseluruhan. AI mengajarkan sisi yang bersifat mekanis yang dapat membantu manusia agar bisa mengerjakan bagian yang berisfat manusiawi.

Ketika banyak yang beranggapan revolusi dunia belajar dapat dilakukan bersama AI, sebenarnya revolusi ini merupakan mengenai diri kita sendiri. Kita dipaksa mengubah kebiasaan belajar lama bukan karena kekeliruan tetapi karena dunia saat ini menuntut cara berpikir yang lebih adaptif, relektif dan efektif. AI bukan alat perebut peran manusia namun ia menciptakan kembali kesempatan bagi manusia untuk maju lebih tinggi lagi. Inilah revolusi dalam dunia pembelajran yang nyata, bukan tentang pergantian melainkan menemukan kembali kapasitas manusia sesungguhnya yang terbenam oleh kebiasaan lama.

Diposting Oleh:

Yasmin SEVIMA